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| 多读多写:整体提升语文学科核心素养 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省昆山市玉峰实验学校 |
| 摘 要： | "多读多写"被首次写入《义务教育语文课程标准(2011年版)》。调查发现,我国中小学普遍没有实施真正意义的多读多写。真正重视多读多写,语文学科的核心素养才能落地,语文教学改革才会有本质的变化。 |
| 关 键 词： | 多读多写 语文素养 教学智慧 |
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