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在创新与变革中实现教师培训转型
作者单位:
;1.湖南省吉首市教师发展中心
摘 要:
教师的多样化需求,决定了培训内容应从知识、能力与情感价值观维度进行考量,开发四种课程予以呼应。我们改变教师的被动培训地位,在身边专家、行业工匠、名师团队、学校同伴等的共同行走中实现主体地位的树立。在培训方法上,我们尤为需要注意四个结合、四个为主。
关 键 词:
培训
内容
主体
方法
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