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| 基于MOOC的混合式教学实践探析——以中职会计专业为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省金坛中等专业学校 |
| 摘 要： | 在借鉴慕课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,在职业教学实践中提出了"任务驱动、循序渐进"的基于MOOC的混合式教学模式,旨在通过"线上慕课自学""线下互动探究""混合拓展提升"三个阶段具有适当难度梯度的学习,实现知识的自主内化,循序提升知识技能,从而为终身学习奠定坚实基础。 |
| 关 键 词： | MOOC 混合式教学 自主学习 |
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