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| 中学生物提问教学 | |
| 引用本文： | 陈阿城.中学生物提问教学[J].甘肃教育,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 陈阿城 |
| 作者单位： | 兰化三中!甘肃 |
| 摘 要： | 教学过程，其实就是不断提出问题、解决问题的过程。学生在学习中因疑而学，因学而疑，循环往复，从而使认识不断深化。在生物教学活动中，为了将知识融入到解答问题当中去，使教学成为不断提出问题、解决向题的过程，更好地提高教学效果，如何提出问题，提出怎样的问题将是关键。 一、通过实验观察提出问题 生物是一门实践性学科，学生可以通过对生物直接或间接的实验观察来获得感知，在正确感知的的基础上形成表象，再以此作为思维活动的起点，从而进行学习。例如，讲授“青蛙的结构适应陆地捕虫生活的特点”时，可以先将几只虫子… |
| 关 键 词： | 实验观察 相关知识比较 经验与科学的矛盾 故事 |
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