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| 论在学校德育工作中追求美 | |
| 引用本文： | 李大健.论在学校德育工作中追求美[J].教育评论,2003(2). |
| 作者姓名： | 李大健 |
| 作者单位： | 湖南理工学院 副教授 |
| 摘 要： | 美学理论认为 ,美感的特点在于愉悦性和功利性。人的思想的升华和情感陶冶的最佳途径是寓教育于愉悦之中 ,也就是在愉快和感动的心理状态中 ,潜移默化地受到教育。“道德的阶段只有通过审美的阶段来发展 ,而不是从自然的阶段发展起来的。”① ,新时期 ,学校德育工作应遵循美的法则 ,注重对美的追求 ,用美来塑造人 ,实现德育工作真善美的高度统一 ,从而提高学生的思想境界 ,唤起学生的美好情感 ,净化学生的心灵 ,改变学生的思维方式、生活方式和交往方式 ,最终影响学生的世界观、价值观和人生观 ,实现德育工作的目标。一、灌输美的理念当今 ,… |
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