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| 浅析任务驱动教学法在3ds max教学中的应用实践 | |
| 引用本文： | 贺鑫.浅析任务驱动教学法在3ds max教学中的应用实践[J].当代教育论坛,2006(21):51-52. |
| 作者姓名： | 贺鑫 |
| 作者单位： | 湖南对外经济贸易职业学院 |
| 摘 要： | 一、3ds max教学中应用“任务驱动”教学法的必要性1.计算机技术发展迅速,知识更新速度极快,随着软硬件的不断更新,使得3ds max教学必须结合自身特点,变化教学过程中的“教”和“学”,是实施“任务驱动”教学法的主要因素传统教学历来十分重视以“知识点”构筑知识体系,重视“循序渐进”的授受为主的教学模式。传统课程的教学内容相对比较稳定,而3ds max是一门实践操作性很强的课程,其功能、技术更新较快,相对落后的技术则被淘汰,退出课堂,其知识点和技能点呈网络分布而不是线性分布,学生学习可以从任意一点切入,学习顺序也没有严格的规定,… |
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