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| 中学数学建模教学的难点及对策 | |
| 作者单位： | 太仓市荣文学校 江苏 |
| 摘 要： | 数学模型是近似表达现象特征的一种数学结构。设计数学模型的过程就称为数学建模。建模过程包括四个主要阶段:一是理解问题,找出影响该问题的重要因素;二是简化、假设、猜测重要因素之间的关系并得到一个数学模型;三是求解模型,得出初步结果;四是检验模型(必要时修改)。在上述几个步骤中,最关键也是学生最头疼的就是第一步。一、学生学习建模的困难1．对完成建模信心不足。与教材中的纯数学问题 |
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