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杂志ISSN号
课堂教学目标设计的追求——三维目标价值取向
作者姓名:
姚国平
作者单位:
江苏省仪征中学;
摘 要:
知识与技能是指一门学科中对学生最有价值的知识点,过程与方法是指对所选择的知识技能的反思、批判与运用,情感态度与价值观是指伴随着学科知识技能的反思、批判与运用所实现的学生个性倾向性的提升。我们应在课堂教学中落实这个三维目标,追求课堂教学目标设计的价值。
关 键 词:
课堂教学目标
单维目标落实
多维目标整合
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