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| 《望海潮》教学的得与失 | |
| 引用本文： | 欧阳玉莲.《望海潮》教学的得与失[J].语数外学习(高中版),2011(3). |
| 作者姓名： | 欧阳玉莲 |
| 作者单位： | 湖北省松滋三中; |
| 摘 要： | 《望海潮》是出自高二必修四第二单元的一首词。备课中,我设置的教学目标是:深入探究描绘的情景,品味词的语言,鉴赏词中的形象,学习词中的表现手法;另外还有一个隐含的目标是学会探究、质疑。在教学设计的环节上主要是三个字:读、悟、写。导入课堂的时候和学生一起回顾歌咏杭州的诗词,同时展示几首诗词的幻灯片;接着就进入读的阶段,分三次来读,听课文朗读、自由朗读、全班有感情地齐读,在这一过程中分别要求掌握字音、停顿、抑扬顿挫,字词句意义疏通,词的情感基调,采取学生交流、老师引导补充的方法完成。第 |
| 关 键 词： | 课堂教学 得与失 激发学生兴趣 教学目标 表现手法 老师 诗词 鉴赏 语言 幻灯片 |
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