数学课堂激活学生思维管见 |
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引用本文: | 刘爱华,李保荣.数学课堂激活学生思维管见[J].教育实践与研究,2011(1). |
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作者姓名: | 刘爱华 李保荣 |
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作者单位: | 黄骅中学;东光县教育学会; |
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摘 要: | 现代教学研究表明,有效的数学课堂教学实质上是学生的思维活动过程,学生思维活动的质量直接影响着课堂教学的效果。教学中,学生思维活动随着环境、气氛的不同,其质量差异很大。因此,创设最佳教学情景,使学生的思维处于异常觉醒和高度兴奋的最佳状态,也就成为数学教学中一个迫切需要研究的问题。
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关 键 词: | 数学课堂 优化设计 教学情景 创新思维 |
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