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| 这样的背诵作用有多大 | |
| 引用本文： | 子瑜.这样的背诵作用有多大[J].教育文汇,2011(3):8-9. |
| 作者姓名： | 子瑜 |
| 摘 要： | 某校在班主任工作会议上要求，各班主任要组织学生逐条逐字学习《中学生日常行为规范》（以下简称《规范》），学校将组织默写比赛，各班成绩纳入班主任量化考核。 |
| 关 键 词： | 《中学生日常行为规范》 班主任工作 背诵 《规范》 量化考核 组织 学习 默写 |
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