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| 刺激的艺术 | |
| 引用本文： | 李同修.刺激的艺术[J].教育艺术,1995(5). |
| 作者姓名： | 李同修 |
| 摘 要： | 首先,必须划清几个界限:刺激不是侮辱,不是恐吓,不是强迫,不是挖苦。后者与刺激毫无关系,而是一种很恶劣的品质作风。在学校教育中,刺激是教师在特定条件下的学识、智能、责任感、关爱心高度融合的剧烈表现形式。它应该产生的效果是使受刺激者产生又痛又痒,又酸又甜的心理感受和强烈 |
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