阅读教学如何体现学生的主体地位

阅读教学要体现学生的主体地位 ,通过学生的自主阅读、自主探索 ,来获取知识 ,提高语文能力 ,这已经成为语文教师的共识。但如何实现这一目标 ,却又使许多教师困惑。根据自己的教学体会 ,笔者认为应做好如下三个转变。一、课堂提问应实现由琐碎提问到主问题设计的转变自反对教师唱独角戏、提倡师生互动的课堂教学以来 ,课堂上便出现了提问趋动情境 :教师向学生一个接一个地提一些前后关联直接浅近的琐碎问题 ,学生在教师提问的趋动下回答这些问题以推动教学进程。这种形式看起来气氛热烈 ,避免了教师的“一言堂” ,实际上是教师诱导学生一步…