| 寻求信息技术进入课堂的根本性突破 |
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| 引用本文： | 蒋国珍.寻求信息技术进入课堂的根本性突破[J].中国电化教育,2005(3). |
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| 作者姓名： | 蒋国珍 |
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| 作者单位： | 首都师范大学,远程教育研究所,北京,100037 |
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| 基金项目： | 中英合作交互白板实验研究项目，全国“十五”教育科学规划重点项目(BYA010113)，北京市“211工程”重点学科建设项目“首都基础教育创新与现代化”和北京市哲学社会科学“十五”规划项目(03BJBJY043)的阶段成果。 |
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| 摘 要： | 本文结合以“交互电子白板”为平台的信息技术与中小学课程整合的课题研究,围绕如何让信息技术为师生所接受,如何让信息技术为课堂教学服务,提出以人为本而不是以技术为本,从教学需要出发,从学生的发展出发,而不是从技术出发,才是信息技术进入寻常课堂的根本途径。任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果,最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师,是信息技术与教学艺术的完美结合。
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| 关 键 词： | 科技与人文 结构与弹性 信息技术与课程整合 交互电子白板 |
Key Points to Make Technology Come into Classrooms |
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| Jiang Guozhen.Key Points to Make Technology Come into Classrooms[J].China Educational Technology,2005(3). |
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| Authors: | Jiang Guozhen |
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