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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
全面发展的人才观视角下的通识教育
作者姓名:
程璟
作者单位:
中国地质大学,湖北·武汉,430074
摘 要:
通识教育自20世纪40年代引入我国,至今它的意义和重要性越来越受到人们的重视。目前我国对通识教育的理解被狭隘化,深深地影响到现行的通识课程设置。本文根据全面发展的人才观提出树立正确的通识教育与理念,还原通识教育的本质,有效地指导通识教育的实践的观点。
关 键 词:
通识教育
理念
狭隘化
人才观
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