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| 关于测量仪器的读数 | |
| 引用本文： | 贺圣平.关于测量仪器的读数[J].宁波大学学报(教育科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 贺圣平 |
| 作者单位： | 宁波教育学院 |
| 摘 要： | 中学生学习测量知识从刻度尺开始。用分度值1mm的刻度尺测长度，读数时要求读准到毫米位，0．1mm位凭眼睛估计，要求估读lmm的十分之一。可以说这是测量的开端，对以后的测量起到示范作用。在学习用其它连续读数的仪器测物理量时，很多教师总要求学生在读数时读准到最小刻度位，对最小刻度的下一位，估计分度值的十分之一。浙江省高中物理实验会考，在使用电流表、电压表测量时，明做规定要估读。这样做法是否妥当？本文就此作些商讨。物理测量要解决两个问题。I、使用连续读数的仪器是否一定要估读？2、如要信读，应估读最小刻度的几分之… |
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