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| 信息技术与语文学科整合教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 董传喜,余瑞凤.信息技术与语文学科整合教学实践与反思[J].中小学实验与装备,2004,14(6):36-38. |
| 作者姓名： | 董传喜 余瑞凤 |
| 作者单位： | 湖北省枝江市仙女小学 443200 (董传喜)，湖北省枝江市仙女小学 443200(余瑞凤) |
| 摘 要： | 信息技术和语文课程整合是每一位语文教师应该研究和实践的课题。在网络教学中,学生登录网站,进行自主学习,合作学习,自己探索,解惑创新,合作研讨,共享成功。教师和学生在不同的层面上操作,发挥不同的作用。现以五年级《海上日出》为例谈谈教学设想与实践。1 教学设想与实践11 为学生搭建自主学习的平台《语文课程标准》中指出:“教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择不同的教学策略。教学中应当充分利用儿童的生活经验,运用多种直观形象的手段,创设丰富多彩的教学情境。”因此,教师要为学生的自主学习创造条件,建好再现情景… |
| 关 键 词： | 整合教学 语文学科 学生 《海上日出》 语文教师 实践 语文课程 登录 网站 共享 |
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