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分类号
杂志ISSN号
学校生态德育的知性化困境及其超越
作者姓名:
郑炜
作者单位:
平阳中学 浙江平阳325400
摘 要:
由于科学主义的兴起、道德教育受理性主义的引导以及学校教育的功利性倾向等原因,当前的学校生态德育陷入了知性化的困境,导致教育者对生态道德内涵的理解偏重于理性认识、生态德育内容过于学科化、生态德育方法注重形式化等弊端,教育者应该在生态德育内涵的认识上、生态德育的内容和方法上追求超越。
关 键 词:
生态德育
知性化
超越
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