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| 物理教学中发散思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 朱保和.物理教学中发散思维能力的培养[J].中小学教师培训,1999(C6). |
| 作者姓名： | 朱保和 |
| 作者单位： | 山西省晋城师范学校 |
| 摘 要： | 创造思维是指有创见的思维，它不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且还能在此基础上产生新颖而具有社会价值的成果。要培养思维敏锐、勇于开拓、富有创造精神的人才，必须注重培养学生的创造思维能力。发散思维是创造思维的中心，也称求异思维。在物理教学中如何培养学生发散思维能力呢？一、把握教材，激发学生思维的积极性首先要明确教材在哪些地方要加强培养学生的发散思维能力。从而，在日常教学中正确引导学生进行讨论、思考，启发学生积极回答问题，学生都要敢于回答问题，不管正确与否，教师都要鼓励其积极思维的热情，然后，释… |
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