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分组进行英语教学,全面提高学习成绩
引用本文:
董波.分组进行英语教学,全面提高学习成绩[J].考试周刊,2010(47):124-125.
作者姓名:
董波
作者单位:
赣榆县班庄中学,江苏,赣榆,222100
摘 要:
刚由小学进入初中的学生,学习基础参差不齐,这就给教师的教学带来许多困难。学生学习成绩两极分化严重,普遍感到难学的学科分化问题更为突出。
关 键 词:
英语教学
学习成绩
分组
学科分化
学习基础
学生
初中
小学
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