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| 提炼与改组——数学课堂“生活化”的两点尝试 | |
| 引用本文： | 滕欣.提炼与改组——数学课堂“生活化”的两点尝试[J].内蒙古教育,2004(11):42-42. |
| 作者姓名： | 滕欣 |
| 作者单位： | 安徽 |
| 摘 要： | 一、提炼课本中生活化的“数学知识”。数学研究的是客观世界的数量关系和空间形式，它来源于客观世界的实际事物，但是生活中的事物并不是一下就可以找到数学的原形。这就需要教师有敏锐的观察力，善于从生活中提炼数学知识。比如在教学《两步应用题》时，教师就没 |
| 关 键 词： | 生活化 小学 数学教学 《两步应用题》 问题情境 教学内容 |
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