工学结合模式下高职公共英语课程改革的困境与对策

工学结合的人才培养模式因其切合实际的理论，经过实践证明的实用性在高职教育的改革与探索中起到了导向性作用。作为基础学科的高职公共英语课程在顺应课程改革潮流中积极探索与尝试，但教材的矛盾、课时的锐减、行业英语师资的短缺、评价体系的矛盾及教学资源的矛盾客观存在。因此，要围绕专业内容，开发校本教材；围绕英语习得，拓展第二课堂；围绕英语教学，加强英语教师与专业教师的沟通。