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| 人文理念视阈下的高校教师教学评价的实践策略 | |
| 作者姓名： | 王芳亮 道靖 |
| 作者单位： | 连云港师范高等专科学校,江苏连云港,222006 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学基金项目(09SJD880030);江苏省高等教育教学改革研究项目(2009-291) |
| 摘 要： | 在现实高校教师教学评价实践中,在评价目的、评价主体、评价模式和评价标准等方面存在着种种人文失落现象,严重制约着教学评价最终目标的实现.为改变现状,应遵循以人为本的价值取向,以促进教师自主发展为根本目标,确立教师评价主体地位,突破单一和封闭的量化评价模式,建立多元的评价指标体系. |
| 关 键 词： | 教学评价 人文 失落 复归 |
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