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| 高三生物复习课中活动单导学模式的简介及案例 | |
| 引用本文： | 章凌云.高三生物复习课中活动单导学模式的简介及案例[J].中学生物学,2009,25(11):28-30. |
| 作者姓名： | 章凌云 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市薛窑中学,226500 |
| 摘 要： | 1 高三生物复习课中活动单导学模式产生的背景
新课程标准更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感、态度与价值观的过程；倡导引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。高i生物复习时更应注重提升学生的能力。传统的复习课往往有两种弊病： |
| 关 键 词： | 生物复习课 导学模式 高三 学生主动参与 发展能力 案例 简介 新课程标准 |
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