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| 初中英语手势音标教学初探 | |
| 引用本文： | 吴多水.初中英语手势音标教学初探[J].山东教育,2011(35):32. |
| 作者姓名： | 吴多水 |
| 作者单位： | 莱芜市莱城区大王庄中学 |
| 摘 要： | 众所周知,英语学习过程中许从多学生厌学、成绩低下的原因,是记不住、记不牢英语词汇。因此,英语成绩分化往往是从记不住单词开始的,而问题的症结则在语音学习上。当前鲁教版(由人教版Go for it改编)初中阶段词汇共达2500个左右,而音标教学没有较为合理的安排,只在教材前言内容中有所体现,音标学习素材过于分散,致使学生短期内学不会48个音素,这样就无法拼读和正确有效地记忆单词。学生刚开始学习英语时一般兴趣很高,但随着学习的深入,生词越来越多,读不出,记不住,或者 |
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