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| “举三反一”与“渗透学习法”给我们的启示 | |
| 引用本文： | 郑友霄.“举三反一”与“渗透学习法”给我们的启示[J].语文知识,2001(12):56-59. |
| 作者姓名： | 郑友霄 |
| 作者单位： | 浙江台州学院中文系 |
| 摘 要： | 清华大学附中的韩军先生在《百年现代中国语文教育八大关系》一文中说:“语文学习不太类似于‘科学化’的数理化学习,可以‘举一’(如例题)‘反三’(做习题),‘举少’而‘胜多’。语文学习常常是‘举三’而‘反一’,‘举多’而‘胜少’,‘举十’才‘反三’。人类语言的学 |
| 关 键 词： | “举三反一” “渗透学习法” 中学 语文 教学效率 教学参考 |
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