| Abstract: | This paper attempts to identify some pointers for planners in higher education in the developing countries in order the better to relate higher education programmes to the world of work. After considering the objectives of higher education and its role in the socio-economic development of a country, the need for a relationship between the world of work and the higher education system is analysed, and the existing relationship between the two examined. Alternative higher education structures have been explored, based on existing practical experience on a worldwide level, so that planners may review the validity of these structures in their own context.
Zusammenfassung Dem Autor geht es darum, Hochschulplanern in Entwicklungsländern einige Hinweise dafür zu geben, wie Hochschulprogramme besser auf die Arbeitswelt bezogen werden können. Zu diesem Zweck untersucht er zunächst die Ziele der Hochschulbildung und die Rolle, die Hochschulen bei der sozioökonomischen Entwicklung eines Landes spielen. Darauf analysiert er die Notwendigkeit einer Beziehung des Hochschulwesens zur Arbeitswelt, sowie die gegenwärtig zwischen beiden bestehende Beziehung. Alternative Hochschulstrukturen werden anhand praktischer Erfahrungen auf weltweiter Ebene besprochen, damit Planer ihre Eignung für ihr eigenes Land überprüfen können.
Résumé L'auteur de cet article s'efforce de dégager quelques indices qui aideront les plantificateurs de l'enseignement supérieur dans les pays en développement à établir des programmes permettant à l'étudiant d'entrer en contact direct avec la réalité professionnelle. En conséquence, il analyse d'abord les objectifs de l'enseignement supérieur et son rôle dans le développement socio-économique d'un pays. Suit une analyse de la nécessité d'une relation entre le monde du travail et le système de l'enseignement supérieur, et un examen de la relation en vigueur. Des structures alternatives de l'enseignement supérieur ont été explorées en prenant appui sur l'expérience pratique au niveau mondial pour permettre aux planificateurs d'étudier la validité de ces structures dans leur propre contexte. |
