个体取向的教师专业发展研究的现状与走向

个体取向的教师专业发展研究是指研究者以个别教师为研究对象，对其专业发展阶段、影响因素、发展动力、知识结构等所做的研究。这与以教师群体为研究对象的群体取向相对应，是教师专业发展研究由群体到个体、由逻辑思辨研究到具体实证研究发展的必然，也是个体取向的教师专业发展受到教育研究者重视的具体表现。