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| 小学英语启蒙阶段学生有效预习探微 | |
| 引用本文： | 张英.小学英语启蒙阶段学生有效预习探微[J].基础教育研究,2011(23):45+48-45,48. |
| 作者姓名： | 张英 |
| 作者单位： | 南通市通州区先锋小学,江苏南通,226316 |
| 摘 要： | 人们对小学低段学生预习的看法并不完全统一，有人认为，预习可以让课堂教学变得顺畅、高效；有人认为，过度预习在加重了学生课业负担的同时，会导致学生丧失课堂学习兴趣。那么，在新课程背景下的小学英语启蒙阶段（国家英语课程计划规定，从小学三年级起开设英语课程），如何扬预习之长，避预习之短，组织开展有效预习呢？ |
| 关 键 词： | 学生课业负担 小学英语 启蒙阶段 预习 课堂教学 新课程背景 小学三年级 学习兴趣 |
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