英语“隐形”分层次课堂教学的构建 |
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引用本文: | 刘晓真.英语“隐形”分层次课堂教学的构建[J].基础教育研究,2011(23):34-37. |
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作者姓名: | 刘晓真 |
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作者单位: | 河西学院外国语学院,甘肃张掖,734000 |
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摘 要: | “隐形”分层次课堂教学强调以人为本、因材施教,正视学生的个体差异,注重学生的个性发展,促使不同认知水平和特征的学生能够更有效地学习和发展,在真正意义上实现“面向全体”。本文对中小学英语“隐形”分层次课堂教学的意义、内涵、理论依据、遵循原则、实施策略等问题作了一些积极的探讨。
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关 键 词: | 中小学英语 “隐形”分层 课堂教学 |
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