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摘要：	所谓“形”示,就是父母自身的示范作用,是看得见摸得着的形象直观。孩提接受教育的重要机制是模仿而不是理解,因此“形”示就成为了古代德教发蒙的重要方法。“老子终日浮水,儿子做了溺鬼。老子偷瓜盗果,儿子杀人放火。”蒙学篇《小儿语》中
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