一节数学课的反思

很多原本精心安排好的教学内容会因为一些意外而被打乱，这就是经常所说的预设与生成。预设固然美好，但有时非预设性的生成更为精彩。笔者在上复习课《圆》时，在课前充分地备好了课，例题、习题都经过精心挑选，对整节课的时间也进行了预测。在上课后的前10分钟左右几乎都是按照设计的思路去走的，但当笔者结束了例题后发生了意外。