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| 警惕优生的心理障碍 | |
| 引用本文： | 吴卫新,叶海英.警惕优生的心理障碍[J].陕西教育,2003(5):16-16. |
| 作者姓名： | 吴卫新 叶海英 |
| 摘 要： | 我们常说的优生无非是涵盖了两个最基本的义项:一是守纪律,二是学习好。如果还能多才多艺,那老师是最喜欢不过的了。由于晕轮效应的作用,他们即使犯了错误,老师也只是稍加提醒,不会过分深究,似乎对于优生的教育,只剩下发掘其更大潜能,使其成绩得到更大提高这一任务了。 |
| 关 键 词： | 心理障碍 优生 自我评价 人际关系 抗挫折教育 教育心理学 |
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