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| 生物教学如何调动学生学习的主动性 | |
| 引用本文： | 蒲杨,张迎春.生物教学如何调动学生学习的主动性[J].陕西教育,2003(6):34-34. |
| 作者姓名： | 蒲杨 张迎春 |
| 摘 要： | 本文从《花的结构》一节课,具体谈谈如何调动学生学习的主动性。老师在黑板上写着如下内容:花的结构1.观察目的:识别花的结构。2.观察方法:按照从内到外的顺序来认识。3.粘贴项目:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。首先,教师出示一盆盛开的菊花,提问道:“跟春天景色有关的诗句有哪些?”然后,再让学生观看动画:花儿凋落变成果实的过程,提出问题:“花有怎样的结构?”再出示一朵将要用来做鲜花粘贴图的花———康乃馨,又提问道:“此花一般送给谁?”进行感情教育———热爱母亲,热爱祖国;然后学生分组活动(4—6人/组)———制作花的粘贴图,并探究花的结… |
| 关 键 词： | 生物教学 教学方法 教学设计 《花的结构》 学习主动性 初中 |
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