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| 音乐教学呼唤“主体回归” | |
| 引用本文： | 陈萍.音乐教学呼唤“主体回归”[J].陕西教育,2003(4):34-34. |
| 作者姓名： | 陈萍 |
| 摘 要： | 长期以来谈到音乐教育,人们便会很自然地与是否教识谱,会乐器,会运用歌唱方法唱歌等具体内容联系在一起,把音乐教育看作了以技能、技巧为中心的技术教育,把学生当作了接受知识的容器,见物不见人。因此,打破传统的教育观念,呼唤“主体回归”刻 |
| 关 键 词： | 音乐教学 主体地位 创造力 小学 艺术处理权 |
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