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| 无心理距离的数学教学 | |
| 作者姓名： | 张瑞英 |
| 摘 要： | 无心理距离教学就是师生思想、感情在教学过程中得以充分地交流与融合，不受教师之教与学生之学的束缚，消除考与学彼此间长期形成的心理距离，在心理上形成和谐、统一、共振的教学模式。一、赏识学生人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。作为教师，不管别人如何看待你的学生，你都要真诚、慷慨地赞美、欣赏每一个学生，不仅是那些有能力又勤奋的学生需要赏识，那些能力稍弱又不很勤奋的学生更需要赏识，因为赏识可以使他们更勤奋更上进更能发挥其优势。有一次，在讲完三角函数以后，有位学生在我的课堂上提出这样一个问题：tg６０°… |
| 关 键 词： | 教学模式 中学 教学方法 无心理距离 数学教学 |
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