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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
掌握科学方法 走出语文评价教学误区
作者姓名:
宋佃锋
作者单位:
延安大学附中!陕西延安716000
摘 要:
本文例举语文教学中有关内容把握上的偏差,并分析了原因,提出四种科学评价的方法。
关 键 词:
语文 教学误区 科学方法 教学评价
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