对研究性学习和研究性教学实践的反思

本文在近年来课程改革实践的基础上，对研究性学习和研究性教学从其目的性、过程性、界定性和操作性等四方面进行反思，试图加深对研究性学习和研究性教学的认识和实践的指导。