把握好运用多媒体辅助教学的“度”

多媒体在辅助数学教学中具有直观形象、创设情境、激发学生兴趣、培养非智力因素、提高教学效率等诸多优势，但如果不能把握好使用多媒体的“度”。不是适度而是过滥或过乱地运用，不但不能使它的诸多优势得到充分发挥．反而会出现教学结果不如常规教学结果的“优势异化”．甚至还会背离教者预定的教学目标，产生“负效应”。