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有效的“课堂生成”源于灵巧的“教学设计”——“函数视角下的面积问题”课堂实录与点评
摘 要:
课前巧妙构思、精心预没,课中有效互动、智慧生成,课后拓展延伸、提炼反思.笔者以为唯有弹好这“j步曲”,课堂教学才有高效益.
关 键 词:
课堂实录
面积问题
教学设计
课堂生成
函数
课堂教学
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