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| 语文课上的数学问题 | |
| 引用本文： | 李吉波.语文课上的数学问题[J].教学月刊(小学版),2006(7):34. |
| 作者姓名： | 李吉波 |
| 作者单位： | 山东省平度市南京路小学 266700 |
| 摘 要： | “张迎善1天能栽1000多棵树,现在已经栽种26万多棵。”这看似非常明确的数学问题,却恰恰出现在语文课上。北师大版小学语文教材四年级下《一双手》一文中有一段文字:林业局工会一位负责同志向我介绍说“:这双手已经栽树26万多棵。仅在1981年至1985年间就造林33垧,改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米,枝丫3500层积立方米……”课堂上,教师在引导学生体味“张迎善的手为什么会变得这样‘丑陋’”时,有一个学生说是因为张迎善栽树多的原因,教师借机引导学生读出上面这段话,以加深印象。可有个学生却突然对“26万多棵”树提出… |
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