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新课堂呼唤"过程化"——由两则案例所想到的
作者姓名:
潘志军
作者单位:
浙江慈溪市庵东镇中心小学
摘 要:
笔者在听课的时候,经常看到这样的情形:〈案例一〉当教师问学生某个数学问题,学生的回答正好符合教师的意图时,教师即刻就说:“你说得真棒!我们表扬他(她)。”紧接着xx/xxx,还有班级的学生一边拍手一边说:“你真棒!你真棒!”。
关 键 词:
教学案例 过程化 数学教学 小学 赏识教育 课堂讨论
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