《角的度量》实践探索与教学反思 |
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引用本文: | 陈新锋.《角的度量》实践探索与教学反思[J].广西教育,2013(45):71-71,94. |
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作者姓名: | 陈新锋 |
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作者单位: | 江苏省南通市通州区兴东小学 |
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摘 要: | 儿童对数学知识的掌握总是经历由形象到抽象、由简单到复杂、由具体到概括的过程。螺旋上升、春风化雨般的教学更能让新知融入到儿童的认知世界中。但对于有些知识的教学,我们教者会感到莫名的困惑,看似简单的内容学生掌握起来却是如此的困难!为什么会这样呢?教学时,笔者让学生从经历知识的起源到深人地理解、创造出新知方面进行探索,使学生的思维得到了升华。苏教版四年级数学上册《角的度量》一课的教学让笔者有了更深的触动。
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关 键 词: | 《角的度量》 实践探索 教学反思 |
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