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| 提高中国近现代史纲要课程教学实效性的策略探析 | |
| 作者姓名： | 李艾丽 |
| 作者单位： | 广西民族大学 |
| 基金项目： | 广西民族大学2011年思想政治教育理论与实践研究课题 |
| 摘 要： | 理论性、实践性、研究性教学是中国近现代史纲要课程最基本的教学模式。要提高中国近现代史纲要课程的教学实效性,应优化提升教学内容的深度广度,充分利用当地的历史资源有效地进行课外实践教学,引导学生自主性研究学习。 |
| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 教学 实效性 策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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