列谈提高初中语文阅读教学的有效性 |
| |
引用本文: | 覃毅.列谈提高初中语文阅读教学的有效性[J].广西教育,2013(46):67-67. |
| |
作者姓名: | 覃毅 |
| |
作者单位: | 口玉林北流市清水口镇初级中学 |
| |
摘 要: | 阅读过程是学生主动理解和重构知识的过程,在这个过程中,读是基础,理解是重点,感悟是核心。在新课改背景下,阅读教学提倡发挥学生的主体作用,教师通过引导让学生深入文本,并在多读的基础上理解文本,从而形成自己独特的感悟。笔者认为,在语文阅读教学中,应以目标引导学生多读文本,以问题引导学生分析文本,以读写结合的方式来强化学生的阅读感受,以提高阅读教学的有效性。
|
关 键 词: | 初中语文 阅读教学 有效性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|