社会语言学视角下中国英语教学的二语习得与外语学习之辨

有人认为广义的二语概念包括外语，所以二语习得的概念适用于中国英语教学，本文从社会语言学语言规划和中国语言教学所面对的实际国情出发，分析了含糊的二语习得理念不适合中国英语教学的实际国情，中国的英语教学只能是外语教学而不是广义的或狭义的二语习得。