教师如何挖掘废旧材料中的教育元素——废旧材料利用的优势视角

指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，也是各幼儿园的流行做法。但是要真正发挥废旧材料的教育功能却需要对废旧材料的教育优势及幼儿利用废旧材料的指导策略进行分析和探索。本文根据实践经验和反思，总结出废旧材料的丰富性、易得性和原始性三大特征，并结合我园《小作坊》的实践经验提炼出挖掘废旧材料中的教育元素的三大指导策略。