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| 一样的“活动”,不一样的“体验”——品德课堂“被体验”的改进策略探寻 | |
| 引用本文： | 侯可伟.一样的“活动”,不一样的“体验”——品德课堂“被体验”的改进策略探寻[J].小学教学参考,2012(3):80. |
| 作者姓名： | 侯可伟 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市大唐镇中心小学 |
| 摘 要： | "我知道自己不能向任何人传授任何东西,我只能提供一个能在其中学习的环境。"(心理学家罗杰斯)体验活动的最终目标就是为学生提供一个能在其中学习的环境,让学生通过自主的活动,产生真切的感受和体验,从而积 |
| 关 键 词： | 体验 学生参与 课堂 品德 性活动 设计活动 教师 学习 改进策略 罗杰斯 |
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