析教育中人与人、人与物的对话 |
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引用本文: | 孙迎光. 析教育中人与人、人与物的对话[J]. 上海教育科研, 2005, 0(1): 12-13 |
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作者姓名: | 孙迎光 |
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作者单位: | 南京师范大学公共管理学院,210097 |
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摘 要: | 师生间对话理论得到了教育界的普遍认同。有学者指出,据不完全统计,自1998年以来,关于对话式教育或教学的论文发表有30余篇,其中包括《对话:教育交往关系的合理阐释》、《论大学师生对话关系》、《幼儿教育:从"奴化"走向"对话"》、《对话教学初论》、《师生:特殊的对话者》、《对话:一种新的教学精神》、《教学理论:走向交往与对话的时代》、《对话:师生关系的新概念》等等。当今对话理论强调了师生互动,意在使教育成为师生共同寻求真理的过程。然而,当今对话理论"见人不见物",完整的对话教育应该包括人与人、人与物的对话。
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Analysis of Dialogues between people & People and People & Object in Education |
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