|
|||||
|
|
| 试论班级教育管理的一般特点 | |
| 引用本文： | 王磊.试论班级教育管理的一般特点[J].教学与管理,2004(8):19-20. |
| 作者姓名： | 王磊 |
| 作者单位： | 江苏射阳县耦耕小学 |
| 摘 要： | 一、现状扫描 不知是人多岗少,还是人老不如人,不少地方,教师男50岁以上,女45岁以上,便被尊称为"老教师",便成为"照顾"对象了:不任主科任副科,或者不干前勤干后勤,或者不让上班搞"内退",奖金、福利等固然不谈,工资还要打个七八折.于是,进入"老"教师行列的教师,人未老,心先衰,思想必须有准备:腾位子、挪窝子、少票子.从领导岗位、前勤岗位退下来,这本无可非议,每一个人总有年老之时.问题是如今四五十岁的中国人,总体讲还不应算作"老",他们正年富力强,精力充沛,经验丰富;硬说他们"老",并将其拉下来,这不仅是对人才、人力资源的浪费,而且也给"老"教师心里蒙上了一层阴影. |
| 关 键 词： | 教师 心理失衡 职业压力 传统观念 短视行为 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |